Autorenverzeichnis, Vorwort und Inhaltsverzeichnis	6
	Interventionsbezogene Diagnostik	28
	1 Psychologische Diagnostik als "verlängerter Arm der Therapie"	28
	2 Indikationsorientierte Diagnostik	30
	2.1 Fallkonzeption und Therapieplanung	31
	2.2 Störungsdiagnostik	33
	2.3 Psychosoziales Funktionieren	44
	2.4 Lebensgeschichte und Belastungen	47
	2.5 Interpersonale Diagnostik	49
	2.6 Motivation, Ziele und Erwartungen	54
	2.7 Ressourcen und Bewältigung	55
	2.8 Andere klinisch relevante Kognitionen	58
	2.9 Therapieplanung	58
	3 Therapiebegleitende Diagnostik: Prozessdiagnostik	59
	4 Evaluative Diagnostik	62
	4.1 Therapieerfolg	62
	4.2 Erfolgsmessung	62
	5 Empirisch gestützte differenzielle Indikation und Verlaufsdiagnostik	67
	6 Qualitätssicherung und Rückmeldung diagnostischer Ergebnisse	69
	6.1 Rückmeldung an Patienten	69
	6.2 Rückmeldung an Therapeuten	70
	7 Interventionsbezogene Diagnostik: ein Resümee	71
	7.1 Diagnostik in der ambulanten Psychotherapie - ein Beispiel	71
	7.2 Abschließende Bemerkungen	77
	Literatur	78
	Gesprächsführung, Motivation, Kooperation	102
	1 Einleitung	102
	2 Gesprächsführung	103
	2.1 Bedeutung der Gesprächsführung	103
	2.2 Die "Basisvariablen"	104
	2.3 Die Art der Gesprächsführung	106
	2.4 Konkrete Regeln	107
	2.5 Die Gesprächsführung in verschiedenen Therapieformen	110
	2.6 Beziehungsgestaltung	110
	2.7 Klinisches Urteilen, Diagnostik während des Gesprächs und Handlungssteuerung	112
	2.8 Gespräch als psychotherapeutisches Instrument	115
	3 Motivation	115
	3.1 Therapiemotivation	116
	3.2 Therapiemotivation im Motivationalen System	119
	3.3 Alienation und Neurobiologie	123
	3.4 Bewusste und nicht bewusste Motive und Zugang dazu	124
	3.5 Bezug der Probleme und Ressourcen zum motivationalen System	125
	4 Kooperation	126
	4.1 Bedeutung der Kooperation	126
	4.2 Zeichen von Kooperation	126
	4.3 Vermitteln von plausiblen Konzepten	127
	4.4 Bestimmen von Therapiezielen	128
	4.5 Kooperation in verschiedenen Therapieformen	130
	4.6 Widerstand	131
	Literatur	136
	Beratung, Krisenintervention und Notfallpsychologie	144
	1 Einleitung	144
	2 Beratung	144
	2.1 Definitionen und Abgrenzungen	144
	2.2 Modelle	146
	2.3 Praxisfelder psychologischer Beratung	150
	3 Krisenintervention und Notfallpsychologie	160
	3.1 Historischer Rückblick	160
	3.2 Definition und theoretische Grundlagen	161
	3.3 Notfallpsychologie und Krisenintervention - der aktuelle Stand	165
	3.4 Krisenintervention in der Psychiatrie	174
	Literatur	177
	Psychodynamische Interventionen	188
	1 Begriffsdefinition	188
	2 Das Theorie-Praxis-Verhältnis im Umfeld der psychodynamischen Behandlungsverfahren	192
	3 Die Metatheorie	193
	4 Die differenzielle Krankheitslehre und die Theorie der Technik	198
	4.1 Übertragung, Gegenübertragung und Kernkonflikte	200
	4.2 Struktur	209
	4.3 Strukturelle Affekte	215
	5 Der therapeutische Prozess	216
	Die Änderung der Kernkonflikte als Ziel des Behandlungsprozesses	218
	6 Erfolgsforschung: Begriffe und rechtliche Rahmenbedingungen	232
	6.1 Entscheide des wissenschaftlichen Beirates	234
	6.2 Die Langzeitbehandlungen	235
	Literatur	237
	Entspannungsverfahren	250
	1 Einleitung	250
	2 Die Entspannungsreaktion	251
	2.1 Neuromuskuläre Veränderungen	251
	2.2 Kardiovaskuläre und elektrodermale Veränderungen	252
	2.3 Psychische Veränderungen und deren elektrokortikale Korrelate	254
	3 Entspannungsverfahren	256
	3.1 Meditative Verfahren	256
	3.2 Autogenes Training	258
	3.3 Progressive Muskelentspannung	261
	3.4 Klinische Hypnose	270
	3.5 Biofeedback	272
	4 Wirksamkeit der Entspannungsverfahren	278
	4.1 Grundlagenstudien: Physiologische Effekte der Entspannungsverfahren	278
	4.2 Klinische Effektivitätsstudien	280
	Literatur	289
	Operante Verfahren der Psychotherapie: Psychologische Interventionen auf der Grundlage des operanten Konditionierens	298
	1 Historische Bedeutung der operanten Verfahren	298
	2 Interventionsrelevante Aspekte der Operanten Konditionierung	299
	2.1 Spezifika von operanten Verhaltensweisen und Besonderheiten des Lernprozesses	301
	2.2 Vorausgehende diskriminative Stimuli (SD und S.)	302
	2.3 Nachfolgende Reize, Konsequenzen, Verstärker	302
	2.4 Verstärkungspläne, Kontingenzen (K)	305
	2.5 Prinzipien beim Aufbau des Verhaltens	306
	2.6 Prinzipien zur Reduktion von Verhalten	307
	2.7 Lernexperiment	307
	2.8 Geschwindigkeit und Ausmaß des Lernens	309
	2.9 Spezifische Effekte operanter Konditionierung	310
	2.10 Erleichternde Voraussetzungen für erwünschtes Verhalten	312
	2.11 Bestrafung	313
	2.12 Zusammenhang von klassischer und operanter Konditionierung	315
	2.13 Neuronale Grundlagen des operanten Konditionierens	318
	3 Therapeutische Verfahren zur Veränderung problematischen Verhaltens	319
	3.1 Verhaltensanalyse	319
	3.2 Stimuluskontrolle als stimulusbezogenes Verfahren	323
	3.3 Habit Reversal als reaktionsbezogenes Verfahren	325
	3.4 Neuropsychologisch basierte reaktionsbezogene Verfahren	327
	3.5 Münzverstärkung ( Token Economy) als konsequenzenbezogenes Verfahren	328
	3.6 Weitere Anwendungsbeispiele die Konsequenzen und deren Kontingenz betreffend	335
	4 Gegenwärtige Bedeutung der operanten Verfahren	338
	5 Fazit	342
	Literatur	343
	Exposition und Konfrontation	352
	1 Einleitung	352
	2 Formen von Exposition	354
	3 Mögliche Wirkmechanismen von Exposition	356
	3.1 Habituation	356
	3.2 Gegenkonditionierung	358
	3.3 Extinktion	359
	3.4 Abhärtung (toughening up)	364
	3.5 Compliance	364
	3.6 Endogene Opioide	365
	3.7 Emotionale Verarbeitung (emotional processing)	365
	3.8 Kontrolle	368
	3.9 Künstliches Neuronales Netzwerkmodell	369
	4 Expositionsübungen bei Angststörungen	370
	4.1 Panikstörung	371
	4.2 Agoraphobie	372
	4.3 Soziale Phobie	373
	4.4 Spezifische Phobien	375
	4.5 Zwangserkrankungen	378
	4.6 Generalisierte Angststörung	379
	4.7 Posttraumatische Belastungsstörung	380
	5 Abhängigkeitsstörungen	382
	5.1 Alkoholabhängigkeit	383
	5.2 Essstörungen	387
	6 Wirksamkeit von Expositionstherapie	393
	7 Schlusswort	398
	Literatur	399
	Kognitive Interventionsmethoden	414
	1 Einleitung	414
	2 Kognitive Modelle und Konzepte	415
	2.1 Rational-Emotive Theorie	416
	2.2 Reformulierte Rational-Emotive Theorie	418
	2.3 Kognitive Theorie psychischer Störungen	419
	2.4 Schemata Theorie	424
	2.5 Informationsverarbeitung und Aufmerksamkeit	426
	2.6 Hilflosigkeit und Hoffnungslosigkeit	428
	2.7 Selbstinstruktionsmodell	431
	2.8 Selbstkontrolle und Selbstmanagement	433
	2.9 Modell der interagierenden kognitiven Subsysteme	436
	3 Kognitive Interventionen	439
	3.1 Grundmerkmale des Vorgehens	440
	3.2 Gesprächsführung und Sokratischer Dialog	441
	3.3 Interventionstechniken	444
	4 Anwendungsbeispiele kognitiver Interventionen	464
	4.1 Behandlung Sozialer Phobien	464
	4.2 Behandlung Posttraumatischer Belastungsstörungen	467
	4.3 Behandlung depressiver Störungen	469
	4.4 Behandlung bipolar affektiver Störungen	474
	4.5 Prävention affektiver Störungen	475
	Literatur	476
	Kompetenz-, Kommunikations- und Problemlösetraining	486
	1 Einleitung	486
	2 Soziale Kompetenztrainings	488
	2.1 Was ist Soziale Kompetenz?	489
	2.2 Typische Bausteine sozialer Kompetenztrainings	491
	2.3 Ausgewählte Beispiele sozialer Kompetenztrainings	495
	2.4 Anwendungsbereiche und Wirksamkeit von Kompetenztrainings	501
	3 Kommunikationstraining	503
	3.1 Bausteine eines Kommunikationstrainings mit einem Paar	504
	3.2 Ablauf des Kommunikationstrainings	507
	3.3 Therapeutenverhalten	509
	4 Problemlösetraining	510
	4.1 Vorbereitung des Problemlösetrainings	511
	4.2 Struktur des Problemlöseprozesses	512
	4.3 Therapeutenverhalten	519
	5 Anwendungsbereiche und Wirksamkeit von Kommunikationsund Problemlösetrainings	519
	5.1 Beziehungsstörungen	520
	5.2 Schizophrenie	527
	5.3 Affektive Störungen	528
	5.4 Angststörungen	532
	6 Schlussfolgerung und Ausblick	534
	Literatur	535
	Genusstraining, Aktivitätsaufbau und Körperintervention	548
	1 Einleitung	548
	2 Genusstraining	549
	2.1 Beschreibung des Verfahrens	550
	2.2 Spezifisches diagnostisches Vorgehen	553
	2.3 Indikationen für den Einsatz eines Genusstrainings	555
	2.4 Studien zur Wirksamkeit des Verfahrens	559
	2.5 Kritische Zusammenfassung	562
	3 Aktivitätsaufbau	564
	3.1 Beschreibung der Verfahren	565
	3.2 Spezifisches diagnostisches Vorgehen	571
	3.3 Indikationen für den Einsatz von Aktivitätsaufbau	574
	3.4 Studien zur Wirksamkeit der Verfahren	580
	3.5 Kritische Zusammenfassung	583
	4 Körperintervention	584
	4.1 Beschreibung von körperorientierten Verfahren und theoretische Grundkonzepte	587
	4.2 Spezifisches diagnostisches Vorgehen	597
	4.3 Indikationen für den Einsatz körperorientierter Verfahren	598
	4.4 Studien zur Wirksamkeit körperorientierter Verfahren	603
	4.5 Kritische Zusammenfassung	609
	5 Resümee	613
	Literatur	618
	Biofeedback	626
	1 Grundlagen der Biofeedback-Therapie	626
	1.1 Begriffsklärung und kurzer Überblick über die Anwendungsbereiche	626
	1.2 Wirkmechanismen	627
	1.3 Historische Wurzeln und Aktualität	628
	2 Feedbackmodalitäten: physiologische Grundlagen und Anwendungsgebiete	630
	2.1 Elektrodermale Aktivität	630
	2.2 Hauttemperatur	631
	2.3 Periphere Durchblutung: Blutvolumenpulsamplitude	632
	2.4 Kontinuierliche Blutdruckmessung	632
	2.5 Herzfrequenzvariabilität	632
	2.6 Atemtätigkeit	633
	2.7 Elektrische Muskelaktivität	634
	2.8 EEG	635
	3 Allgemeines Vorgehen bei der Biofeedback-Therapie	635
	3.1 Diagnostik und Vorbereitung auf die Biofeedback-Therapie	636
	3.2 Trainingsphase	637
	3.3 Generalisierung	639
	4 Anwendung und Wirksamkeit von Biofeedback bei spezifischen Störungsbildern	640
	4.1 Schmerzstörungen	640
	4.2 Hypertonie	652
	4.3 Gastrointestinale und urogenitale Störungen	655
	4.4 Neuromuskuläre Rehabilitation nach Schlaganfall	667
	4.5 ADHS	668
	4.6 Epilepsie	669
	4.7 Andere Störungsbilder	670
	5 Biofeedback-Forschung in der Zukunft	672
	Literatur	674
	Der Einsatz moderner Technologien in der Psychotherapie	692
	1 Einleitung und Überblick	692
	2 Diagnostik	695
	2.1 Fragebögen	695
	2.2 Verhaltens- und Leistungstests	698
	2.3 Diagnostische Interviews	698
	2.4 Tagebücher	700
	3 Der Einsatz virtueller Realität zur Therapie: VR-Therapie	701
	3.1 Virtuelle Realität und Angereicherte Realität	701
	3.2 VR-Exposition zur Behandlung von Angststörungen	706
	3.3 VR bei der Suchttherapie	715
	3.4 VR bei der Schmerzbehandlung	715
	3.5 VR in der Rehabilitation und Neuropsychologie	716
	3.6 VR bei anderen Störungen	718
	4 Internet und Internetinterventionen	719
	4.1 Internetnutzung	719
	4.2 Informationen ber psychische Erkrankungen im Internet	719
	4.3 Individuelle Interventionen im Internet	719
	4.4 Internet-Gruppen als Möglichkeit professioneller Intervention	723
	4.5 Stand der Forschung und Überblick über behandelte Problembereiche	727
	4.6 Besonderheiten der Kommunikation im Internet	735
	4.7 Ethische, rechtliche und organisatorische Aspekte	736
	4.8 Besondere Forschungsmethoden: Inhaltsanalytische Textanalyse	736
	4.9 Abschließende Bewertung	738
	5 Ausblick	738
	Literatur	739
	Psychotherapie in und mit Gruppen	752
	1 Einleitung	752
	2 Die Gruppenvielfalt in der psychosozialen Versorgung	753
	2.1 Selbsthilfegruppen	753
	2.2 Professionell geleitete Präventionsgruppen	755
	2.3 Die Encounterbewegung: Selbsterfahrungs- und Wachstumsgruppen	756
	2.4 Psychotherapiegruppen	757
	3 Grundkonzepte psychotherapeutischer Gruppen	759
	3.1 Konflikt-, beziehungs- und interaktionsorientierte Psychotherapiegruppen	759
	3.2 Störungs-, methoden- und einzelfallorientierte Psychotherapiegruppen	762
	4 Psychologisch fundierte Gruppentherapie: Auf dem Weg zu einer Integration in der Praxis	763
	4.1 Multimodulare Standardisierung und zieloffene Gruppenarbeit	764
	4.2 Multimodulare Gruppentherapie: Prävention, Behandlung, Krankheitsbewältigung	765
	4.3 Zieloffene Gruppenpsychotherapie: Integrationsversuche im Mikrokosmos	770
	5 Wirkfaktoren und Medien psychotherapeutischer Gruppen	774
	5.1 Instrumentelle Gruppenbedingungen	775
	5.2 Spezifische Wirkfaktoren therapeutischer Gruppen	776
	5.3 Allgemeine Wirkfaktoren der Gruppentherapie	777
	5.4 Unterschiedliche Funktionen und Wirkungsbereiche	778
	5.5 Mediennutzung als besonderer Wirkfaktor	779
	6 Wann und warum Patienten in Gruppen Schaden nehmen	781
	6.1 Vorzeitiger Therapieabbruch	781
	6.2 Varianzerweiterung und der Deterioration-Effekt	783
	6.3 Therapeutenfehler	787
	6.4 Weitere Studien	790
	7 Die Förderung der Selbst- und Mitverantwortung von Patienten	791
	7.1 Gruppenpsychotherapie ist Einzeltherapie in der Gruppe!	792
	7.2 Patienten entscheiden selbst, ob, wann und wie sie mitarbeiten!	793
	7.3 Interessenunterschiede in der Gruppe haben Vorrang!	799
	7.4 Übertragbarkeit der Leitlinien	800
	Literatur	801
	Mediatorentraining und Beeinflussung der Lebenswelt	808
	1 Einleitung	808
	2 Therapeutische Einordnung und lerntheoretische Begründung	809
	3 Mediatorentrainings in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen	811
	3.1 Entwicklung	811
	3.2 Allgemeine Strategien der Mediatorentrainings und therapeutische Rahmenbedingungen	812
	3.3 Unterschiedliche Indikationen	814
	4 Zusammenfassung und Ausblick	829
	Literatur	830
	Konfliktmediation	836
	1 Konfliktmediation und Psychotherapie	836
	2 Die Entwicklung professionalisierter Konfliktmediation	838
	3 Ziele und Grundprinzipien der Konfliktmediation	839
	4 Eine Konzeption sozialer Konflikte	841
	5 Die Beilegung von sozialen Konflikten	844
	5.1 Beilegung durch Annäherung der normativen Sichtweisen	845
	5.2 Beilegung durch Transzendierung des Konfliktes	851
	5.3 Generierung und Bewertung von Lösungsoptionen	861
	5.4 Latente Konflikte müssen manifest gemacht werden	861
	5.5 Beilegung des Konfliktes durch Vertrag	863
	5.6 Welche Alternativen bleiben, wenn keine Einigung erzielt wird?	865
	6 Themen und Tiefenstrukturen in Konflikten	866
	6.1 Konflikte wegen divergierender Überzeugungen bezüglich Sachverhalten	866
	6.2 Konflikte wegen Glaubensüberzeugungen	867
	6.3 Konflikte wegen Wertungen und Präferenzen	869
	6.4 Konflikte wegen divergierender Wertorientierungen	870
	6.5 Konflikte wegen der Verfolgung von Eigennutz	871
	6.6 Beziehungskonflikte	871
	7 Kritik einiger Mythen in der Mediationsliteratur	874
	7.1 Das Gebot zu methodischer und inhaltlicher Zurückhaltung	874
	7.2 Das Sachlichkeitsgebot und die Tabuisierung von Emotionen	881
	7.3 Zukunftsorientierung und Ausklammern der Vergangenheit	883
	8 Konfliktmediation als Entwicklungschance	884
	9 Grenzen der Mediation	886
	9.1 Fehlende Eigenverantwortlichkeit	887
	9.2 Fehlende Bereitschaft zu einer konsensuellen Beilegung des Konfliktes	887
	10 Wissenschaftliche Fundierung der Mediationskonzeption	888
	Literatur	889
	Autoren- uind Sachregister	896